Kenapa PT3 dan UPSR dimansuhkan?

Mengapa PT3 dan UPSR dimansuhkan?

Dulu masa saya kecil, UPSR tu macam dah macam satu benda wajib, macam nak masuk tingkatan satu pun kena pass dulu. Nak tak nak, kena belajar kuat punya pasal takut tak lepas, kan. Jadi, bila dengar dia nak mansuh, lega sungguh rasa, macam beban terangkat sikit.

Benda ni bukan pasal tak nak anak pandai, tapi biar diorang ada masa untuk benda lain jugak. Nak main ke, nak tengok alam ke, bukan asyik nak menghadap buku je. Tekanan tu bukan main-main, nanti tak pasal-pasal jadi macam-macam isu lain pulak, kan.

Saya ingat masa adik saya ambil PT3, dia punya stres tu bukan main. Sibuk nak kena siapkan itu ini, nak kena buat kajian, macam-macam. Kesian jugak tengok dia. Jadi, kalau benda ni boleh kurangkan semua tu, baguslah. Ada banyak cara lagi nak ukur budak pandai ni selain dari satu peperiksaan je.

Memang pun, tujuannya nak kurangkan beban akademik tu, bagi budak-budak ni rasa bebas sikit. Tak adalah asyik rasa tertekan je memanjang. Itu yang penting, biar diorang boleh berkembang dengan sihat.

Kenapa Mansuhkan UPSR?

Okey, mari kita teliti kenapa sebenarnya UPSR dimansuhkan. Perkara ini berlaku secara rasminya pada tahun 2020. Puncanya sangat jelas dan tak dapat dinafikan: negara kita masa tu, dan seluruh dunia sebenarnya, sedang bergelut dengan Pandemik COVID-19.

Keadaan darurat masa tu, yang memaksa kesemua sekolah ditutup, memang mengubah banyak perkara. Cuba bayangkan, sesi pengajaran dan pembelajaran pun terpaksa dilakukan secara dalam talian sepenuhnya. Dalam situasi begini, nak laksanakan satu peperiksaan standard di seluruh negara dengan ratusan ribu calon, memang satu cabaran besar yang... hampir mustahil. Logiknya memang tak ke mana kalau diteruskan, kan?

Dan pasal bilangan calon tu, ini yang menarik. Pada tahun 2020, secara hakikatnya tiada calon yang menduduki peperiksaan UPSR. Ini kerana peperiksaan tersebut telah dibatalkan sepenuhnya akibat pandemik. Jadi, tiada angka rasmi calon untuk tahun itu. Kalau nak lihat tren sebelum tu, setiap tahun memang ada ramai pelajar Tahun 6, tapi tahun 2020 tu unik; mereka semua 'terselamat' dari debaran UPSR. Kadang-kadang, perubahan besar dalam sistem bukan dicetuskan oleh perancangan jangka panjang, tetapi oleh desakan situasi yang mendadak. Ia memaksa kita melihat semula apa yang benar-benar penting.

Beberapa Maklumat Tambahan untuk Difahami

Bila kita cakap pasal pemansuhan UPSR ni, sebenarnya ada lebih daripada sekadar isu COVID-19. Pandemik tu mungkin pemangkin, tapi perbincangan untuk menyemak semula format peperiksaan rendah ni dah lama berjalan.

• Fokus Pendidikan Lebih Holistik: Banyak pihak, termasuk saya perhatikan, memang dah lama inginkan pendidikan rendah yang tidak terlalu berorientasikan peperiksaan. UPSR dilihat terlalu menekankan pencapaian akademik semata, sehingga mengabaikan perkembangan murid secara menyeluruh, tahu? Macam kemahiran insaniah atau kreativiti. Jadi, pemansuhan ni selari dengan aspirasi untuk pendidikan yang lebih seimbang.

• Pengganti UPSR: Selepas UPSR tiada, sistem penilaian murid Tahun 6 kini lebih berfokuskan kepada Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Ini termasuklah:

  • Pentaksiran Bilik Darjah (PBD): Ini yang guru-guru buat sepanjang tahun. Lebih fokus kepada pembelajaran formatif dan sumatif dalam bilik darjah.
  • Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK): Menilai penglibatan murid dalam aktiviti fizikal dan kokurikulum.
  • Pentaksiran Psikometrik (PPsi): Mengenal pasti potensi, minat dan kecenderungan murid.

• Mengapa PBS dianggap lebih baik? Pada hemat saya, pendekatan ni membolehkan guru menilai murid secara berterusan dan lebih mendalam. Ia bukan lagi 'peperiksaan satu hari' yang menentukan segala-galanya, tapi proses penilaian berterusan. Murid-murid pun kurang tertekan, tak adalah rasa beban sangat bila belajar. Kualiti pengajaran pun mungkin meningkat bila guru tak hanya mengejar silibus untuk peperiksaan.

• Cabaran Pelaksanaan: Walaupun niatnya murni, pelaksanaan PBS ni pun ada cabarannya. Konsistensi dalam penilaian antara sekolah, beban tugas guru, dan persepsi ibu bapa terhadap ketiadaan peperiksaan utama. Ini semua adalah isu yang kita perlu pantau dan perbaiki. Setiap peralihan besar akan ada gegarannya, bukan? Tapi, penting untuk ingat, kadang-kadang kita kena berani berubah untuk lihat hasilnya di masa depan. Kita sedang membentuk generasi, bukan sekadar meluluskan ujian.

Itu sahajalah buat masa ini. Cukup ringkas, tapi harap dapat gambaran penuh.